Баишева Эльза Венеровна

Направления работы:

• Нейропсихологическая диагностика
• Нейропсихологическая коррекция
• Нейроподготовка детей дошкольного возраста к школе
• Коррекция школьной неуспеваемости у младших школьников 
• Нейропсихологическое сопровождение детей при нормотипичном развитии, ЗПР, СДВ (Г). 
• Постановка и коррекция почерка

Работает с детьми с 4,5 — 5 лет и старше

Баишева Эльза Венеровна — нейропсихолог, специалист по трудностям обучения детей в школе в Центре нейропсихологии и логопедии «Здоровый ребёнок» по адресу: г. Уфа, ул. Достоевского, 49.

Стаж работы с детьми — более 10 лет.

Эльза Венеровна проводит нейропсихологическую диагностику и коррекционные занятия для дошкольников и младших школьников. Помогает определить причины трудностей с вниманием, памятью, усвоением учебного материала, чтением, письмом и математикой, а также подобрать индивидуальную программу занятий.

Работает с детьми с 4,5–5 лет, в том числе с нормотипичным развитием, задержкой психического развития и синдромом дефицита внимания и гиперактивности.

Образование:

• 2006 г. — Башкирский медицинский колледж
• 2015 г. — Восточная экономико-юридическая гуманитарная академия. Высшее образование по специальности «Психология». Квалификация — преподаватель психологии.

Профессиональная переподготовка

АНО ДПО ЦИПР «Центр интеллектуального и профессионального развития»

• «Клинический психолог» с дополнительной квалификацией «Нейропсихолог»;
• «Специалист по детской нейропсихологии и психокоррекции».

Повышение квалификации и дополнительное обучение

Центр нейропсихологии и сенсомоторной интеграции «Мудрое движение»

• «Истощаемые, неусидчивые, невнимательные дети. Междисциплинарный подход к диагностике и коррекции».

Содружество педагогов и психологов раннего развития

• «Сертифицированный специалист по работе с детьми. Обучение. Мотивация».

НОУ «Школа эйдетики»

• «Инструктор по мнемотехнике, развитию памяти, внимания и мышления».

АНО НИИДПО

•  «Нейропсихология детского возраста».

ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии»

• «Нейропсихологический подход к преодолению трудностей обучения».

Международная академия психологических наук

• «Нейропсихологическая диагностика и коррекция детей дошкольного и школьного возраста».

Дополнительные программы и практикумы

• супервизии в профессиональном сообществе специалистов, работающих с детьми до 18 лет;
• практикум «Сам себе врач: здоровье малыша как единый механизм в дальнейшем развитии» в рамках обучения в Нейроакадемии помощи детям;
• нейропсихологический анализ письменных работ детей с трудностями обучения;
• нейропсихологическая коррекция трудностей чтения у младших школьников;
• нейропсихологическая коррекция трудностей усвоения русского языка;
• нейропсихологическая коррекция трудностей овладения математикой;
• «Дислексия: диагностика и развитие понимания прочитанного»;
• «Математика: нейропедагогический подход»;
• «Подготовка к школе: нейропедагогический подход»;
• «Трудности чтения: нейропедагогический подход».

Во время диагностики оцениваются внимание, память, мышление, речь, зрительное и слуховое восприятие, пространственные представления, двигательные навыки, работоспособность и способность ребёнка контролировать своё поведение. Это помогает понять, почему ребёнку трудно запоминать материал, читать, писать, считать, выполнять инструкции или сохранять внимание на занятиях.

Коррекционные занятия направлены не только на устранение отдельных учебных трудностей, но и на развитие базовых психических функций, необходимых для успешного обучения. В работе используются двигательные, сенсомоторные и когнитивные упражнения, задания на развитие внимания, памяти, самоконтроля, пространственного мышления и координации.

Когда может потребоваться помощь нейропсихолога

Обратиться к специалисту рекомендуется, если ребёнок:

• быстро утомляется во время занятий и выполнения домашних заданий;
• с трудом удерживает внимание, часто отвлекается и не доводит начатое до конца;
• испытывает сложности с запоминанием стихотворений, правил, букв, цифр или последовательности действий;
• медленно включается в работу, нуждается в постоянных повторениях и подсказках;
• с трудом понимает и выполняет многоступенчатые инструкции;
• путает право и лево, испытывает сложности с ориентированием на листе бумаги;
• пропускает, переставляет или заменяет буквы и слоги при чтении и письме;
• пишет буквы и цифры зеркально, не соблюдает строку и поля;
• испытывает трудности с освоением русского языка или математики;
• читает медленно, по слогам, плохо понимает смысл прочитанного;
• допускает много ошибок даже после изучения и повторения правила;
• имеет неровный или трудноразборчивый почерк, слишком сильно или слабо нажимает на ручку;
• не может правильно организовать выполнение домашнего задания;
• отличается повышенной двигательной активностью, импульсивностью или неусидчивостью;
• тяжело переключается с одного задания на другое;
• испытывает сложности с самоконтролем и соблюдением правил;
• не справляется со школьной нагрузкой, несмотря на старания и дополнительные занятия.

Запись на приём по телефону: +7(987)100-00-57